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Qualité de vie
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Site créé en

février 2005 par

Marc Thiébaud, responsable du CAPPES et

Jacques Nuoffer, responsable du

SECEB





Bibliographie

 

 

 

Ouvrages généraux de base sur le stress et

la qualité de vie au travail

 

 

 

Bourchard, P. (1992). Métier impossible : la situation morale des enseignants. Paris: ESF.

 

Cancelliere, Vito Mariano et de Riba, Francis (2003). La réponse apaisante au stress. Ed.Jouvence.

 

Cungi, Charly. (2003). Savoir gérer son stress. Retz.

 

Delivré, F. (2007). Question de temps. Paris : Interéditions.

 

Favre, Daniel. (2007). Transformer la violence des élèves. Dunod.

 

Filliozat, Isabelle. (2001). Que se passe-t-il en moi ? JC Lattès.

 

Filliozat, Isabelle. (2005). Fais-toi confiance. JC Lattès.

 

Filliozat, Isabelle. (2006). Utiliser le stress pour réussir sa vie. Dervy poche.

 

Graziani, Pierluigi. (2004). Le stress. Nathan.

 

Isimat-Mirin, M. (2006). Guide antistress de l’enseignant. Lyon : Chronique sociale.

 

Janot-Bergugnat, L. et Rascle, N. (2008). Le Stress des enseignants. Armand Colin.

 

Latrobe, Daniel. (2004). Gérer efficacement son temps et ses priorités. ESF.

 

Légeron, P. (2001). Le stress au travail. Paris: Editions Odile Jacob.

 

Maschino, M. (1993). Quand les profs craquent. Paris: Robert Lafont.

 

Pieffer, V. (1998). Comment gérer son stress ? Marabout, Hachette.

 

Pines, A., Aronson, E. et Kafry, D. (1990). Le burn-out : comment ne pas se vider dans la vie et au travail ? Le Jour, Montréal.

 

Servan-Schreiber, D. (2003). Guérir : Le stress, l'anxiété, la dépression sans médicaments ni psychanalyse. Paris: Laffont.

 

Steiner, Claude. (1998). L'A.B.C. des émotions. Interéditions.

 

Thalmann, Yves-Alexandre (2006). Au diable la culpabilité. Jouvence.

 

Trankiem, Brigitte. (2001). Stress, attention, action. Nathan.

 

Vasey, C. (2007). Burn-out : le détecter et le prévenir. Editions Jouvence.

 

Vidal, Serge et Graf, Carolle. (2002). La colère, cette émotion mal-aimée. Jouvence.

 

 

 

Ouvrages traitant de thèmes plus spécifiques

 

 

 

Cottraux, J. (2001). Les thérapies cognitives. Paris: Retz.

 

 

Covey, S. (2001). Les 7 habitudes de ceux qui réalisent tout ce qu'ils entreprennent. Paris: First.

 

Filliozat, Isabelle. (1999). Au cœur des émotions de l'enfant. JC Lattès.

La gestion des émotions chez les enfants

 

Hoareau, D. (2001). Apprivoisez votre stress. Paris: Editions d'organisation.

Définition, expressions, influences, conséquences. Stratégies, physiologiques, psychologiques, relationnelles, organisationnelles.

 

 

Hubermann,  M. (1989). La vie des enseignants: évolution et bilan profession. Neuchâtel : Delachaux et Niestlé.

 

 

Loron, P. (2000).  Rendez votre stress créatif. Le Sarment, Fayard, 2000.

Théorique et pratique, aspect médical développé.

 

 

Olivier, S. (2000). Comment se préserver du stress? Paris: Guy Trédaniel Editeur, Paris.

Traduction américaine, centré sur la nutrition et ses effets sur la santé. Très illustré.

 

  

Reber, D. (1995). L'épuisement professionnel (burnout) des enseignants. Service d'orientation universitaire, Bienne.

Travail présenté dans le cadre de "L'orientation professionnelle des adultes", formation organisée par les Services de la formation continue des Universités de Neuchâtel et de Genève.

 

Rudow, B. (1994). Die Arbeit des Lehrers. Berne: Hans Huber.

 

 

Simmons, R. (2000). Le stress. Editions J'ai lu.

Livre de poche centré sur la compréhension des réactions physiques et les pratiques de relaxation.

 

 

 

Winkler, M. et Mast, M.  Burnout bei Lehrern: Pädagogikarbeit im Rahmne des Studiums an der Universität Berne, unter Leitung von Prof. H.-U. Grunder,  Universität Tübingen.